Apprendre à apprendre !
L’individu n’aime pas apprendre, il aime faire et être rapidement “capable de…”.
Cependant, pour éviter l’obsolescence des compétences et favoriser l’émancipation professionnelle, l’individu est invité, en permanence, a apprendre-désapprendre et réapprendre.
Il devient donc essentiel que chacun-e prenne sa place et sa bonne place afin d’être dans une dynamique d’apprentissage durable et continu.
Compétences visées:
- Définir et argumenter le sens du mot “Apprendre” et les conséquences qui y sont associées
- Comprendre pourquoi nous apprenons et comment nous apprenons (Neurosciences)
- Découvrir les leviers qui permettent d’apprendre efficacement et durablement
- Développer ses capacités et méthodes pour bien apprendre
Public
Tout individu souhaitant
- “Bien” apprendre
- S’engager dans une démarche d’apprentissage durable et continu.
Prérequis
Etre en possession d’un sujet- d’une thématique que le participant souhaite apprendre et/ou faire apprendre.
Selon les blocs sélectionnés, d’autres prérequis peuvent être définis.
Modalités pédagogiques
Présentiel
Distanciel
En situation de travail (AFEST)
Durée
A définir selon les blocs de contenus sélectionnés et modalités pédagogiques envisagées
Coût
A définir selon les blocs de contenus sélectionnés et modalités pédagogiques envisagées
Nombre de participant(e)s
- Minimum: 4
- Maximum: 12
Intervenant(e)
Modalités d'évaluation
- Au démarrage de l’action: Évaluation auto-diagnostic
- Tout au long du dispositif: Auto-évaluation formative
- A la fin de l’action de formation: Évaluation des acquis et de la satisfaction.
Lieu
- Intra entreprise
Programme*
*Ce programme est préconisé en Blended Learning. Selon vos objectifs et votre contexte, il peut être adapté en 100% présentiel ou en 100% distanciel.
- Bloc 1 – Autodiagnostic en ligne des pré-acquis : Connaissances déjà acquises sur la thématique
- Bloc 2- S’approprier les fondamentaux de l’apprentissage
– Apprendre: Définitions et finalités
– Les pré-requis qui influencent l’apprentissage
– Apprendre: Mythes et réalités
– Apprendre aujourd’hui
› Test d’évaluation sur les connaissances acquises
- Bloc 3 – Découvrir Pourquoi et Comment nous apprenons:
– Pourquoi l’individu apprend ?
– Apprendre vu du cerveau
– Les différents types de mémoire et leur utilité dans mon apprentissage
– Les 4 leviers qui permettent d’apprendre et de mémoriser
– Autodiagnostic : Mes “5 i” dans mon acte d’apprendre
› Test d’évaluation sur les connaissances acquises
- Bloc 4 – L’ATTENTION…Objet de toutes mes attentions !
– L’ attention, de quoi parle-t’on ?
– Cibler et structurer mes apprentissages pour mieux mémoriser
– Varier mes sources et ressources pour mieux apprendre
› Mise en pratique opérationnelle et concrète
- Bloc 5 – Tu COMPRENDRAS quand tu seras plus vieux !
– La Compréhension, de quoi parle-t’on ?
– Ces “Liens” qui permettent de comprendre
– La notion de temps dans l’appropriation des savoirs
› Mise en pratique opérationnelle et concrète
- Bloc 6 – Accompagnement sur la mise en pratique des leviers de l’ATTENTION et de COMPRÉHENSION
– Définition des 2 actions prioritaires
– Mise en pratique réelle en situation de travail
– Accompagnement : entretien réflexif et recommandations
- Bloc 7 – La MOTIVATION, un régulateur qui nous pousse ou nous freine !
– La motivation dans l’acte d’apprendre, de quoi parle t’on ?
– Le respect de ma “charge cognitive”
– L’auto-régulation : Clé essentielle dans le développement de mes compétences
› Mise en pratique et entrainement à l’auto-régulation
- Bloc 8 – Les EMOTIONS, ces réactions qui favorisent un apprentissage durable
– Les émotions dans l’acte d’apprendre, de quoi parle t’on ?
– La qualité relationnelle et environnementale pour bien apprendre
– Les ingrédients utiles pour développer le “Plaisir d’apprendre”
› Mise en pratique opérationnelle et concrète
- Bloc 9 – Accompagnement sur la mise en pratique des leviers de la MOTIVATION et des ÉMOTIONS
– Définition des 2 actions prioritaires
– Mise en pratique réelle en situation de travail
– Accompagnement : entretien réflexif et recommandations
- Bloc 10 – Validation en ligne des acquis : Connaissances acquises, sur la thématique, durant la formation
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et transformons les dispositifs de formation en événements apprenants. “
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